1. Tidak menyediakan waktu yang cukup

Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris memerlukan banyak waktu. Agar terus berkembang, anda perlu menghabiskan waktu sekurang-kurangnya satu jam setiap hari untuk praktik. Jika anda sibuk dan hanya punya waktu di akhir pekan, butuh waktu yang sangat lama untuk lancar berbahasa Inggris. Anda harus melakukannya setiap hari. Bahkan menghabiskan sepuluh menit sehari lebih baik daripada tidak sama sekali.

2. Terlalu pasif

Kita tidak belajar banyak hanya dengan duduk dan menyerap pelajaran bahasa secara pasif. Kita harus mempelajarinya secara aktif. Speaking merupakan salah satu bentuk pembelajaran aktif. Tetapi ada beberapa cara untuk bisa aktif bahkan jika tidak ada siapa-siapa untuk diajak berbicara:

• Mencoba menebak bagaimana seseorang akan mengakhiri sebuah kalimat
• Menghafal kata-kata baru yang didengar dan mencari maknanya di kamus.
• Berbicara dengan diri sendiri

… dan sebagainya.

3. Tidak mengulang-ulang

Ini permasalahan yang besar. Banyak orang yang tidak cukup mengulang-ulang. Ketika anda mengulang-ulang sesuatu sebelum anda melupakannya, sesuatu itu akan mengirim sinyal ke otak yang mengatakan “Ini penting! Ingat ini!” Sehingga ketika anda memiliki pilihan untuk mempelajari sesuatu yang baru atau mengingat sesuatu yang sudah hampir dilupakan, ulang-ulangilah!

4. Berfokus pada “kesalahan”

Banyak English learner ingin mengetahui kapan mereka berbuat sebuah kesalahan. Secara tidak langsung mereka berpikir bahwa jika semua kesalahan ini bisa dibetulkan maka sisanya akan sempurna. Tetapi ada beberapa alasan mengapa anda sebaiknya tidak berfokus pada kesalahan:

• Ada lebih banyak cara yang salah untuk mengatakan sesuatu yang salah dibanding cara yang benar.
• Berfokus pada kesalahan akan membuat anda merasa malu, sehingga kurang banyak berbicara.
• Beberapa hal yang dianggap sebagai kesalahan sebenarnya bukan benar-benar merupakan kesalahan.

5. Tidak memperhatikan konteks

Ketika anda mempelajari sebuah kata baru, hal pertama yang sebaiknya anda cari bukan “Apa arti kata itu?” tetapi “Kapan kata itu bisa digunakan?” Konteks sangat sangat penting. Itulah sebabnya mengapa dianjurkan menghafal frase lebih efektif dari menghafal kata. Anda perlu tahu bagaimana kata-kata saling mengikuti satu sama lain serta apa arti gabungannya itu.

6. Tidak benar-benar butuh bahasa Inggris

Terkadang orang ingin belajar bahasa Inggris, tetapi pada kenyataannya mereka tidak benar-benar membutuhkannya. Itulah sebabnya, dalam tulisan terdahulu tentang tahapan-tahapan belajar bahasa Inggris, tahapan pertama adalah menentukan apa tujuan Anda belajar bahasa Inggris. Pada kenyataannya, orang akan sangat baik dalam belajar sebuah bahasa ketika mereka perlu menggunakan bahasa tersebut. Sementara disisi lain, mempelajari bahasa yang tidak benar-benar anda butuhkan akan sangat sulit.

7. Terlalu cepat

Ketika anda pertama kali belajar bahasa Inggris, anda mungkin mengalami peningkatan sangat cepat. Itu karena cukup mudah mempelajari struktur grammar dan kata-kata Inggris yang paling umum. Pada kenyataannya, 75% dari bahasa Inggris lisan terdiri dari kurang 400 kata.

Ketika anda mengalami peningkatan, anda mulai berpindah ke kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang kurang umum. Sayangnya, kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang tidak umum ini sangat banyak. Mempelajarinya semua merupakan sebuah proses yang butuh waktu.

Berikut adalah salah satu metode yang ditawarkan untuk lebih memudahkan belajar dan mengingat tenses. Metode ini terdiri dari dua bagian. Bagian pertama berkaitan dengan bagaimana cara mudah mengingat bentuk/rumus tenses, dan bagian kedua berkaitan dengan bagaimana cara muda mengingat kapan tenses digunakan.

Bagian pertama: bentuk/rumus

Di sini kita perlu melakukan ‘penyederhanaan’ dengan cara membuat referensi waktu dan kondisi terjadinya tindakan/keadaan.

1. Kita perlu membagi referensi waktu menjadi tiga referensi waktu utama, yaitu: present (sekarang), past (lampau), dan future (akan datang).

2. Semua tindakan dan keadaan bisa terjadi pada sebuah saat tertentu yang kita sebut sebagai simple. Sementara itu, beberapa tindakan dan keadaan bisa memiliki durasi dalam waktu dan kita menyebutnya sebagai continuous atau progressive (sedang berlangsung). Dan beberapa tindakan dan keadaan bisa telah selesai (memiliki sebuah akhir) dengan merujuk referensi waktunya dan kita menyebutnya perfect, yang berarti telah diselesaikan (disempurnakan).

Tenses continous menggunakan kata kerja yang berakhiran -ing, misal: playing, reading, drinking, cooking.

Tenses perfect menggunakan kata kerja ke-3, ada yang beraturan (ditambah akhiran -ed, misal: played, kicked, studied) dan ada yang tidak beraturan (misal: swum, read, eaten).

3. Tindakan dan keadaan tidak selamanya hanya simple, continous, atau perfect saja. Tindakan dan keadaan bahkan bisa keduanya: perfect dan continous, sehingga kita menyebutnya perfect continous. Ini berarti bahwa tindakan atau keadaan telah sedang berlangsung dan telah mencapai sebuah akhir. Kata kerja bantunya sesuai dengan referensi waktu.

Sekarang kita telah memiliki tiga referensi waktu (present, past, dan future) dan empat kondisi terjadinya tindakan/peristiwa (simple, continuous, perfect, perfect continuous). Kombinasi antara tiga referensi waktu dan empat kondisi ini akan menghasilkan semua tenses.

-

Bagian Kedua: Kapan menggunakan tenses

Yang di atas itu baru bentuk-bentuknya. Sekarang, bagaimana cara yang mudah untuk mengetahui kapan sebuah tenses digunakan? Cerita yang akan Anda baca berikut mengandung semua tenses di atas. Cobalah membentuk sebuah gambaran dalam pikiran Anda tentang keseluruhan isi cerita berikut dan cocokkan dengan setiap tenses, dengan begitu Anda akan lebih mudah mengingat kapan menggunakan masing-masing tenses. (Terjemahannya di sebelah kanan hanya sebagai alat bantu saja).

Cobalah untuk menghafal cerita ini (bahasa Inggrisnya) dan buat sebuah gambaran waktu-waktu kejadiannya dalam pikiran Anda. Setiap kali Anda menemukan masalah dengan kapan menggunakan tenses apa, kaitkanlah dengan cerita ini. Apa pendapatmu? Silakan tinggal komentar di bawah!

(adapted and combined from Radmila Gurkova and Louie Jerome tips)

Pertanyaan-pertanyaan ini memang sering dijumpai di kalangan para pemula, khususnya yang belajar tanpa lembaga yang menuntun seperti kursus dan sekolah bahasa. Well, hal ini sangat penting karena untuk berhasil belajar bahasa Inggris diperlukan tahapan awal yang benar. Mari kita simak penjelasan berikut.

Mulai dari mana?

Mengapa kamu ingin belajar bahasa Inggris?

Sebelum memulai belajar bahasa Inggris, tanyakan pada diri sendiri satu pertanyaan, Mengapa saya ingin belajar bahasa Inggris? Apakah memang karena keinginan kamu, atau karena ada orang lain yang menginginkan kamu belajar? Seperti setiap keputusan dalam kehidupan, belajar bahasa Inggris harus menjadi keputusan yang kamu inginkan sendiri.

Menentukan tujuan atau target

Jika kamu sudah tahu mengapa kamu ingin belajar bahasa Inggris, maka penentuan tujuan atau target akan menjadi mudah. Contoh, mungkin kamu ingin bepergian ke luar negeri atau ingin melanjutkan pendidikan di sana. Dengan tujuan dan target ini otomatis kamu harus bisa speaking dan mengetahui bahasa Inggris sehari-hari. Selain itu perlu juga meningkatkan skill listening dan pronunciation. Apapun tujuan Anda, tuliskan semuanya.

Membuat agenda atau jadwal belajar

Berapa lama kamu perlu belajar untuk mencapai tujuan atau sasaran yang sudah kamu tentukan di atas? Jawaban ini tentu berbeda-beda bagi setiap orang. Hal yang terpenting adalah kamu realistis. Mulailah secara perlahan tetapi reguler. Gunakan material yang menantang, tetapi tidak terlalu sulit. Cari metode-metode belajar yang cocok bagi Anda. Setelah belajar beberapa pekan, sesuaikan jadwal belajar Anda senyaman mungkin. Mungkin kamu belajar maksimal di malam hari, atau saat di bus atau dalam perjalanan ke sekolah/kampus/tempat kerja? Mungkin kamu suka belajar sendiri di tempat yang tenang, atau dengan teman dan sambil mendengar musik. Untuk contoh agenda belajar klik disini.

Berkomitmen

Belajar bahasa Inggris memerlukan banyak motivasi. Jika kamu sudah yakin siap mulai belajar, buatlah sebuah komitmen. Jika perlu buat kontrak perjanjian dengan diri sendiri. Ini akan memberikan motivasi yang sangat besar. Klik disini untuk contoh kontrak perjanjian sendiri.

Senang belajar bahasa Inggris

Hal yang dapat dilakukan dengan baik dalam hidup adalah hal-hal yang kita senang dan enjoy melakukannya. Jika kamu tidak merasa senang dalam belajar bahasa Inggris berarti kamu tidak belajar dengan cara yang benar.

Menyeimbangkan 4 Skill Kunci (Listening, Speaking, Reading, Writing)

Kebanyakan orang belajar bahasa Inggris karena ingin berkomunikasi secara lebih baik dalam bahasa Inggris. Jika ini adalah tujuan yang telah kamu tetapkan, penting untuk mempelajari secara seimbang keempat skill utama. Listening, Speaking, Reading dan Writing adalah skill-skill utama (makro) yang kamu perlukan untuk berkomunikasi dalam bahasa apapun. Memiliki kemampuan yang sangat baik pada salah satu skill saja tidak akan membantu kamu untuk dapat berkomunikasi. Contoh, kamu perlu mengetahui cara membaca dengan baik sebelum kamu bisa menulis dengan baik. Kamu juga perlu mampu listening sebelum kamu bisa speaking.

Terkadang ada yang menanyakan skill mana yang paling penting? Karena semua skill ini bergantung satu sama lain, maka semuanya penting. Akan tetapi, untuk berkomunikasi kita menggunakan beberapa skill lebih sering dibanding skill lainnya. Contoh, sekitar 40% waktu yang kita habiskan dalam komunikasi digunakan untuk listening. Kita berbicara (speaking) sekitar 35% dari waktu tersebut. Sekitar 16% komunikasi berasal dari membaca (reading), dan sekitar 9% dari menulis (writing).

Setiap skill utama atau skill makro ini memiliki lagi beberapa skill mikro di dalamnya. Contoh, pronunciation adalah salah satu jenis skill speaking yang harus dipraktikkan untuk memperbaiki komunikasi. Pengejaan (spelling) adalah sebuah skill yang menjadikan kata-kata tertulis lebih mudah dipahami. Grammar dan vocabulary adalah skil mikro yang lain. Skill mikro tidak berarti bahwa tidak penting. Skill-skill makro seperti listening sangat umum, sedangkan skill-skill mikro lebih spesifik.

Agar mendapatkan hasil yang maksimal, buatlah sebuah agenda/jadwal belajar yang menggabungkan keempat skill ini. Contoh, baca sebuah cerita (raeding) dan kemudian diskusikan dengan seorang teman (speaking). Nonton sebuah film (listening) dan kemudian tulis tentang film itu (writing). (Contoh agenda di atas sudah mencakup keempat skill, tinggal kamu sesuaikan saja).

Blog LetSpeakEnglish ini juga sedang mencoba untuk mencakup keempat skill tersebut, dan sejauh ini sebagian materi telah dilengkapi dengan audio yang bisa didengar langsung. (Material is primarily adapted from: englishclub).

1. Buat jaring hubungan kata

Otak kita merekam apa yang kita baca dan mengubahnya menjadi gambar-gambar, ide-ide, dan perasaan, etc. dan selanjutnya membuat hubungan antara apa yang kita tahu sebelumnya dengan informasi yang baru didapat (kata-kata dan ide-ide). Dengan ini kita mengingat sesuatu. Hal “baru” dipadukan dengan hal “lama”. Mari ambil contoh sebatang pohon. Cukup mudah bagi Anda untuk melihat sebatang pohon besar dengan banyak ranting dan daun dibanding melihat sebatang pohon kecil dengan ranting dan daun yang sangat sedikit, benar bukan? Nah begitu juga dengan otak Anda. Ketika Anda menghubungkan sebuah kata atau ide baru dengan sesuatu yang telah Anda ketahui sebelumnya akan menjadi lebih mudah bagi otak Anda untuk menemukan (melihat) nya ketika Anda perlu mengingatnya. Bagaimana Anda dapat melakukan ini? Mudah. Buat sebuah Jaring Ide. Mulai dengan sesuatu yang Anda ingin ingat (kata, ide, kalimat) di bagian tengah sebuah kertas. Kemudian buat garis-garis darinya seperti sebuah jaring laba-laba. Pada ujung setiap garis tulis ide atau kata apa saja atau bahkan gambar apa saja yang muncul dalam pikiran Anda ketika Anda mengatakan kata atau ide yang ada di bagian tengah. Apapun yang Anda pikirkan tidak masalah…. tuliskan saja.

Ini hanya memerlukan waktu sekitar 2 menit. Sekarang semua kata/ide terhubung dalam pikiran Anda. Jika Anda melihat atau mendengar salah satu diantaranya itu akan membantu otak Anda mengingat semua kata yang lain. Agar tips ini benar-benar berfungsi, Anda bisa berbicara kepada diri Anda sendiri tentang bagaimana masing-masing kata/ide saling berhubung dengan yang lainnya. Semakin banyak Anda melakukan ini semakin banyak pula koneksi yang Anda buat. Banyak koneksi akan menjadikan sangat mudah bagi otak Anda untuk “melihat ” kata yang ingin Anda panggil ketika Anda mencoba untuk mengingatnya.

2. Ingat dalam gabungan (kolokasi)

Mengingat kata penting tetapi Bahasa Inggris merupakan sebuah bahasa dan bahasa bukan sekedar fakta-fakta yang harus diingat; Bahasa adalah untuk digunakan orang menyatakan ide-ide mereka dan untuk berkomunikasi. Jadi, carilah contoh tentang bagaimana setiap kata digunakan dalam teks Anda. Tulis beberapa kata sebelum dan setelah kata yang bersangkutan sehingga anda mengingat bagaimana ia digunakan. Contoh: jika kata yang ingin anda hafal adalah “arrogant” tuliskanlah sesuatu seperti ini …. “the tall, arrogant man”… Ini akan membantu Anda mengingat bahwa kata “arrogant” merupakan sebuah adjective (kata sifat) dan sehingga ia menjelaskan orang. Hal berikutnya yang harus dilakukan adalah membuat 3 kalimat lengkap dengan kata tersebut untuk mempraktikkan penggunaannya.

3. Menggunakan gambar-gambar

Buat gambar-gambar kecil yang menunjukkan makna dari kata yang ingin Anda hafal jika Anda bisa menggambar. Mungkin terkesan ganjil tapi tips ini benar-benar berfungsi. Otak kita memiliki begitu banyak informasi “normal” yang datang setiap saat sehingga jika Ada gambar yang terkesan aneh maka tentu itu “tidak normal” bagi otak sehingga akan selau diingat. Otak kita juga dirancang khusus untuk menangkap dan memahami informasi visual dengan cepat. Jadi, buatlah gambar lucu yang menunjukkan makna dari kata yang ingin Anda hafal dan otak Anda akan mengingatnya dengan mudah.

4. Membuat cerita “gila”

Sering banyak yang mengatakan terlalu banyak kata baru yang harus diingat. Ada satu trik ingatan yang Anda bisa gunakan untuk melakukan ini. Buatlah sebuah cerita “gila” yang menggunakan semua kata-kata yang ingin Anda ingat. Gambarkan dalam pikiran Anda ketika anda membuat cerita tersebut. Kita bisa mengingat cerita dengan mudah, khususnya cerita “gila” yang kita bisa bayangkan secara rinci dalam pikiran kita. Ulangi cerita tersebut dan Anda akan mengingat kata-katanya. Ketika Anda membuat cerita tersebut hubungkanlah kata-kata yang ada dengan cara yang lucu. Contoh, jika Anda ingin mengingat kedua puluh kata berikut:

shoes, piano, tree, pencil, bird, taxi, books, driver, dog, pizza, flower, basketball, door, television, spoons, chair, jump, dance, computer, stone . . .

Anda bisa membuat sebuah cerita seperti ini:

There is a piano wearing shoes and climbing a tree. The tree is strange because someone has stuck a giant pencil through it. On the pencil a bird is sitting and watching a taxi full of people reading books. Even the driver is reading a book which is bad because he isn’t paying attention to driving. So, he hits a dog that is eating a pizza in the middle of the road and kills it. The driver digs a hole and buries the dogflower on it. He notices that there is a door in the dog’s grave and opens it. Inside he can see a television with 2 spoons for antennas on top of it. No one is watching the television because they are all watching the chair. Why? Because the chair is jumping and dancing and throwing stones at the computer. in it and then puts a

Cobalah. Anda akan tercengang dengan efeknya.

5. Memisah bagian-bagian kata

Gunakan awalan, akhiran, dan kata dasar untuk menebak arti sebuah kata. Contoh:

Anggap Anda mungkin tidak tahu arti kata “microbiology” tetapi Anda bisa menebak apa artinya. Pertama-tama, perhatikan awalan “micro”. Micro berarti sangat kecil. Anda mungkin juga mengingat bahwa “ology” berarti sebuah subjek, kajian tentang sesuatu. Jadi kita tahu bahwa sebagian dari kata ini berarti “kajian tentang” + “sesuatu yang kecil”. Sekarang, Anda mungkin mengingat bahwa “bio” berarti segala sesatu yang hidup. Jadi kita bisa menentukan bahwa microbiology kemungkinan berarti kajian terhadap makluk hidup yang sangat kecil. Ini benar. Bahasa Inggris seperti sebuah puzzle – kita meletakkan pototongan-potongan bersama-sama untuk membantuk kata baru. Jadi jika Anda ingin menghafal kata-kata dengan awal yang sering Anda lihat (un-, dis-, con-, micro-, etc.) dan kata dengan akhiran yang sering anda lihat (-able, -ly, -ent, -tion, -ive, etc) dan mengingat apa artinya, maka Anda akan mampu menebak apa arti dari banyak kata.

6. Pikirkan dan pelajari yang berlawanan

Pelajarilah kata-kata yang maknanya berlawanan (antonim) dan kata-kata dengan makna mirip (sinonim). Sebagai contoh, pelajari angry/happy (antonim) dan angry/cross (sinonim) secara bersama-sama. Kita bisa mengingat hal-hal yang serupa dan berlawanan dengan mudah karena “terpadu” dalam pikiran kita.

7. Waktu adalah segala-galanya

Menurut para ahli psikologi yang mengkaji bagaimana kita mengingat apa saja, terdapat cara yang lebih baik utuk mempelajari sesuatu dengan cepat dan secara permanen. Gunakan kata baru dengan segera. Gunakan 10 menit kemudian. Gunakan 1 jam kemudian. Gunakan 1 hari kemudian. Gunakan 1 pekan kemudian. Setelah itu, jarang menggunakannya lagi tidak apa-apa – kata baru tersebut telah menjadi milik Anda selamanya.

Rujukan: edition.tefl.net

Dunia telah menyepakati bahasa Inggris menjadi bahasa Internasional, bahasa komunikasi dan teknologi. Oleh karena itu, sebagian dari mereka yang bukan merupakan penutur asli bahasa Inggris (termasuk saya dan pembaca juga) merasa tidak diuntungkan karena mau tidak mau kita harus belajar bahasa Inggris jika tidak ingin ketinggalan kereta dan ketinggalan informasi. Namun tahukah Anda bahwa justru mereka para penutur asli yang merasa dirugikan dengan keadaan ini. Bagaimana bisa? Mari kita simak!

Sekarang ini seolah-olah kita melihat bahwa setiap orang belajar bahasa Inggris dan sudah bukan hal yang aneh lagi ketika ada dua orang berkebangsaan berbeda, dengan bahasa berbeda, berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Dengan cepat bahasa Inggris akan menjadi bahasa kedua semua bangsa di seluruh Dunia. Memang tidak dapat dipastikan berapa lama proses itu akan berlangsung tetapi tidak diragukan bahwa cepat atau lambat itu akan terjadi dan tentu saja akan lebih cepat.

Pertama-tama, bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran wajib dalam kurikulum pendidikan di seluruh dunia. Dan menurut Prof. McKenzie (seorang ahli Linguistik), pada tahun 2010 sekitar dua milyar penduduk (yakni sekitar sepertiga populasi dunia) akan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua mereka.

Lalu apa sebenarnya arti dari tren ini terhadap para penutur asli bahasa Inggris? Tentu mereka akan menjadi kelompok minoritas. Jika perhitungan ini benar, dalam jangka 10 tahun kebanyakan penutur bahasa Inggris (yakni bukan penutur asli) akan melebihi jumlah penutur asli dengan perbandingan 4 banding 1. Bahasa Inggris yang menjadi penting bukan lagi bahasa Inggris British dan bahasa Inggris Amerika tetapi bahasa Inggris asli dan bahasa Inggris mayoritas. Dengan demikian para penutur asli akan menjadi cacat. Mereka akan menjadi satu-satunya orang di dunia yang hanya bisa menggunakan 1 bahasa. Karena para penutur asli tentu akan berpikir dua kali jika harus mempelajari bahasa negara lain sebagai bahasa kedua. Dengan demikian mereka akan merasa dirugikan dan kita akan diuntungkan karena selain bahasa Inggris kita juga memiliki bahasa Ibu. Kita akan menguasai sekurang-kurangnya 2 bahasa.

Nah, disinilah keutamaan kita sebagai bukan penutur asli bahasa Inggris. Tuntutan zaman dan perkembangan IPTEK seolah-olah menuntut dan mewajibkan kita untuk mempelajari dan menguasai bahasa Inggris sehingga proses belajar ini kita rasakan sebagai sebuah proses yang berlangsung natural saja. Tanpa terasa kita akan mampu menggunakan bahasa Inggris disamping bahasa Ibu yang kita gunakan sebagai bahasa utama, sedangkan para penutur asli hanya bisa menggunakan 1 bahasa saja karena penutur asli bahasa Inggris tentu akan berpikir dua kali jika harus mempelajari bahasa ke-dua, seperti bahasa Indonesia misalnya.

Sebagai non-native English speaker (bukan penutur asli) yang mempelajari bahasa Inggris, kita tentu paham dengan arti dari kata-kata dan bagaimana menggabungkan menjadi sebuah kalimat yang memiliki makna yang koheren. Akan tetapi, sering kita menjumpai frase atau kalimat yang jika ditinjau kata per kata kita tahu artinya namun makna dari frase atau kalimat itu sangat berbeda dengan kata-kata yang membentuknya. Pernah dengar frase seperti “Actions speak louder than words,” atau “The apple doesn’t fall far from the tree” dan anda salah total dalam memahami apa yang coba disampaikan oleh seseorang?

Itu karena ungkapan-ungkapan ini, atau idiom, sangat istimewa bagi bahasa Inggris dan tidak akan berarti apa-apa jika Anda coba memahaminya secara harfiah. Pada contoh “actions speak louder than words”, action (tindakan) tidaklah berbicara (speaking), dan pada contoh “the apple doesn’t fall far from the tree” tidak berarti bahwa ada apel atau pohon. Menerjemahkan kata-kata ini secara harfiah tidak akan membantu Anda untuk memahaminya secara lebih baik; Anda hanya perlu mengingat apa makna dari frase ini secara keseluruhan, sehingga Anda dapat langsung menangkap maknanya ketika seseorang mengatakannya kepada anda.

Contoh, ungkapan yang berbunyi “Don’t count your chickens before they hatch”. Frase ini sebetulnya tidak memiliki sangkut paut dengan ayam sama sekali; justru, ungkapan ini digunakan sebagai peringatan bagi seseorang yang suka percaya tentang terjadinya suatu peristiwa sebelum benar-benar terjadi. Jika Anda berasumsi akan mendapatkan proyek besar lalu Anda membeli sebuah mobil mewah dengan keyakinan “uangku akan kembali jika cek proyek sudah dibayar” maka bisa dikatakan bahwa “you are counting your chickens before they hatch” karena Anda menghabiskan banyak uang untuk membeli sebuah mobil sebelum Anda tahu secara pasti bahwa anda bisa mendapatkan pengganti uang tersebut.

Ungkapan umum lainnya yang sering digunakan adalah “Don’t cry over spilt milk”. Lagi, frase ini sama sekali tidak memiliki hubungan dengan susu (milk). Justru, susu disini merupakan sebuah kiasan untuk sebuah kejadian di masa lalu yang anda sesalkan sekarang ini. Ungkapan ini menunjukkan bahwa “apa yang sudah lalu biarlah berlalu,” sehingga Anda tidak harus kecewa atau “menangis” tentang hal buruk yang terjadi kemarin (spilt milk) yang tidak bisa lagi anda rubah sekarang.

Semakin banyak idiom yang anda pahami dan ingat semakin mudah Anda akan terpadu dengan bahasa Inggris. Untuk daftar idiom dari A sampai Z beserta maknanya, klik disini. Sangat disarankan agar Anda tidak menggunakan idiom baik dalam bercakap maupun dalam tulisan jika anda tidak yakin 100% tentang maknanya.

Daftar rujukan:
- 1-language.com

Pertama-tama klik disini untuk masuk ke halaman permainan. Tunggu sampai halaman selesai loading dan akan muncul tampilan seperti berikut:

Bagian sebelah kiri yang tertulis Air, Animals, Antonyms... dst adalah topik soal yang bisa anda pilih sampai huruf W (klik tanda panah ke bawah disamping topik untuk topik lainnya) dan di sebelah kiri terdapat 2 Level (Level 1 dan Level 2). Untuk memilih topik silakan klik pada topik yang diinginkan dan klik pada level yang diinginkan. Setelah memilih topik dan level selanjutnya klik START (dalam penjelasan ini kita ambil contoh topik “Animals” dan “Level 1“). Selanjutnya akan muncul tampilan seperti berikut:

Accros adalah soal-soal mendatar dan Down adalah soal-soal menurun. Silakan klik pada kotak yang akan diisi dan secara default, cursor akan diikuti oleh soal ketika Anda menunjuk pada sebuah kotak isian, untuk menghilangkan soal yang mengikut tersebut klik “floating window” di sebelah kiri. Untuk mengisi kotak, ketik kata yang akan dimasukkan setelah mengklik pada kotak terlebih dahulu.

Jika anda merasa jawabannya sulit Anda bisa mengklik “HINT” di sebelah kiri untuk petunjuk tetapi poin Anda akan dikurangi 2 untuk setiap kata bantuan yang diberikan. Jika Anda sudah selesai silakan klik “CHECK” untuk melihat skor atau klik “SOLVE” untuk memperlihatkan jawaban seluruh soal. Untuk memilih topik baru klik “NEW” dan ikuti kembali petunjuk di atas.

Selamat mencoba!

Bahasa Inggris digunakan di banyak negara baik sebagai bahasa Ibu maupun sebagai bahasa ke-dua. Itulah sebabnya selain “bahasa Inggris” ada banyak “bahasa Inggris-bahasa Inggris” lain yang merupakan variasi dari bahasa tersebut. Dua versi bahasa Inggris yang paling umum digunakan adalah bahasa Inggris British dan bahasa Inggris Amerika.

Sebelum kita menilik beberapa perbedaan diantara kedua versi bahasa Inggris ini perlu ditekankan bahwa perbedaan-perbedaan ini cukup tipis dan seiring dengan internasionalisasi di era moderen sekarang ini perbedaan-perbedaan tersebut bahkan bisa dikatakan semakin berkurang.

Sedikit perbedaan yang terdapat antara bahasa Inggris British dan Inggris Amerika cenderung hanya memperkaya komunikasi dan tidak menimbulkan masalah ataupun kesulitan dalam berkomunikasi. Berikut perbedaan bahasa Inggris British dan Amerika ditinjau dari beberapa sudut pandang.

Ejaan (spelling)

Bahasa Inggris British cenderung mempertahankan ejaan banyak kata yang asalnya dari Perancis sedangkan Inggris Amerika mencoba untuk mengeja kata lebih mendekati cara mereka melafalkannya dan mereka menghilangkan huruf-huruf yang tidak diperlukan.

Berikut beberapa contohnya:

Pelafalan (pronunciation)

• Orang Amerika biasanya melafalkan huruf “r” dengan menggulung lidah mereka ke belakang dan merapatkannya ke langit-langit mulut sedangkan kebanyakan orang Inggris tidak melafalkan huruf “r” dalam kata, khususnya jika terdapat pada akhir kata.
• Dalam bahasa Inggris Amerika kata “can” dan “can’t” kedengaran sangat mirip sedangkan dalam bahasa inggris British Anda bisa membedakannya secara jelas.
• Orang Amerika cenderung melafalkan kata seperti “reduce”, “produce”, “induce”, “seduce” (kata-kata kerja yang berakhiran “duce”) dengan lebih rileks, yang berarti bahwa setelah huruf “d” mengikut bunyi/huruf “u”. Dalam bahasa Inggris British setelah huruf “d” ditambahkan “j”.
• Orang Amerika memiliki kecenderungan untuk mereduksi kata dengan menghilangkan beberapa huruf. Kata “facts” misalnya dalam bahasa inggris Amerika dilafalkan sama dengan kata “fax” – “t” tidak diucapkan.
• Kadang-kadang huruf dihilangkan dalam bahasa Inggris British seperti dalam kata “secretary”, dimana huruf “a” tidak diucapkan.
• Dalam bahasa Inggris Amerika, kombinasi huruf “cl” dalam kata seperti “cling”, “climat”, “club” dll, kedengaran lebih frikatif. Anda dapat menghasilkan bunyi ini dengan menegangkan pita suara.

Penekanan kata terkadang juga berbeda. Contoh, kata “details” mendapatkan penekanan pada huruf “e” dalam Inggris British dan pada “ai” dalam Inggris Amerika.

Kosa kata (vocabulary)

Ada beberapa kata dan istilah yang digunakan hanya dalam Inggris British atau hanya dalam Inggris Amerika. Akan tetapi, dengan adanya media baru seperti internet dan dunia yang semakin mengglobal kata-kata seperti ini menjadi semakin sedikit. Berikut beberapa contohnya.

Adapun bahasa Inggris yang kita pelajari di bangku-bangku sekolah dan kuliah lebih dominan bahasa Inggris British.

—

Daftar rujukan:
- http://www.english-test.net/articles/5/index.html
- http://www.english-test.net/articles/6/index.html
- http://www.1-language.com/articles/differences-between-british-and-american-english

Jadi anggaplah grammar sebagai sesuatu yang baik, sesuatu yang positif, sesuatu yang bisa Anda gunakan untuk mencari jalan seperti sebuah peta. (adapted: englishclub.com)

• I speak to you (OUTPUT: pikiran saya KELUAR dari kepala saya).
• You listen to me (INPUT: pikiran saya MASUK kedalam kepala Anda).
• You write to me (OUTPUT: pikiran Anda KELUAR dari kepala Anda).
• I read your words (INPUT: pikiran Anda MASUK kedalam kepala saya).

Jadi bahasa terdiri dari empat “keahlian”: dua untuk output (speaking dan writing); dan dua untuk input (listening dan reading). Atau kita bisa menyebutnya dengan istilah lain – dua keterampilan untuk komunikasi “lisan” dan dua keterampulan untuk komunikasi “tertulis”:

Lisan:
>>> Speaking – mulut
<<< Listening – telinga

Tertulis:
>>> Writing – tangan
<<< Reading – mata

Apa perbedaan antara bahasa Inggris Lisan dan Tertulis? Apakah ada kelebihan dan kekurangan untuk masing-masing bentuk komunikasi ini?

Status

Ketika belajar bahasa ibu kita, belajar speaking (berbicara) lebih dulu daripada menulis. Sebetulnya, kita belajar berbicara kebanyakan secara otomatis. Ia berlangsung alami. Tetapi seseorang harus mengajari kita untuk menulis. Menulsi tidak alami. Pada satu sisi, speaking adalah bahasa “ril” dan writing (menulis) hanya merupakan representasi dari speaking. Akan tetapi, selama berabad-abad, orang-orang telah menganggap menulis lebih tinggi daripada speaking. “Status”-nya lebih tinggi. Ini mungkin karena di masa lalu hampir setiap orang dapat berbicara (speaking) tetapi hanya sedikit orang yang dapat menulis. Tetapi seperti yagn akan kita lihat, pengaruh-pengaruh moderen terus merubah status relatif dari speaking dan writing.

Perbedaan struktur dan gaya

Kita biasanya menulis dengan grammar yang benar dan dengan cara yagn terstruktur. Kita mengorganisir apa yagn kita tuliskan menjadi kalimat dan paragraf. Kita tidak biasanya menggunakan singkatan dalam menulis. Kita menggunakan kosa kata yang lebih formal dalam menulis dan kita tidak biasanya menggunakan slang. Dalam menulis, kita harus menggunakan tanda-tanda baca seperti koma dan tanda tanya (sebagai cara simbolik untuk menunjukkan hal-hal seperti penghentian atau nada bicara dalam speaking).

Kita biasanya berbicara dengan cara yang lebih tidak formal dan lebih tidak terstruktur. Kita tidak biasanya menggunakan kalimat lengkap dan grammar yagn benar seratus persen. Kosa kata yang kita gunakan lebih familiar dan bisa mencakup slang. Kita biasanya berbicara dengan cara yagn spontan, tanpa persiapan, sehingga kita harus terkadang kita harus mengoreksi apa yang kita ucapkan sambil berbicara. Ini berarti bahwa kita sering melakukan pengulangan. Akan tetapi, saat kita berbicara, terdapat aspek-aspek lain yagn tidak terdapat dalam writing, seperti ekspresi wajah dan tinggi-rendah suara. Ini berarti bahwa kita dapat berkomunikasi pada beberapa tingkatan, bukan hanya dengan kata-kata.

Ketahanan

Salah satu perbedaan penting antara speaking dan writing adalah bahwa writing biasanya lebih tahan lama atau permanen. Ketika kita berbicara, kata-kata tingga akan berbekas beberapa saat. Ketika kita menulis, kata-kata kita bisa bertahan hingga bertahun-tahun atau bahkan berbad-abad. Inilah sebabnya mengapa menulis biasanya digunakan untuk memberikan sebuah rekaman tentang kejadian-kejadian, misalnya sebuah kesepakatan bisnis atau transaksi.

Pembicara & Pendengar / Penulis & Pembaca

Ketika kita berbicara, kita biasanya perlu berada pada tempat dan waktu yang sama dengan lawan bicara. Meskipun dengan pembatasan ini, speaking memiliki kelebihan bahwa pembicara mendapatkan umpan-balik langsung dari pendengar. Pembicara kemungkinan bisa melihat dengan cepat jika pembicara bosan atau tidak mengerti sesuati, dan kemudian mengubah apa yang dia katakan.

Ketika kita menulis, kata-kata kita biasanya dibaca oleh orang lain di tempat yang berbeda dan pada saat yang berbeda. Tentunya, tulisan bisa dibaca oleh banyak orang lainnya, dimana saja dan kapan saja. Dan orang-orang yagn membaca kata-kata kita, bisa melakukannya di waktu-waktu luang, baik dengan cepat maupun lambat. Mereka bisa membaca ulang apa yang kita tulis. Tetapi penulis tidak dapat menerima umpan-balik langsung dan tidak dapat mengubah apa yang telah ditulis.

Bagaimana speaking dan writing saling mempengaruhi satu sma lain

Di masa lalu, hanya sedikit orang yagn mampu menulis, tetapi hampir semua orang bisa berbicara. Karena kata-kata mereka tidak direkam, maka banyak variasi dalam cara mereka berbicara, dengan kosa kata dan dialek yang berbeda dari satu daerah ke daerah lainnya. Saat ini hampir setiap orang bisa berbicara dan menulis. Karena writing direkam dan lebih permanen, maka ini telah mempengaruhi cara orang-orang berbicara, sehingga banyak dialek regional dan kata-kata yagn hilang. Sehingga wiriting memiliki pengaruh penting terhadap speaking. Tetapi speaking dapat juga mempengaruhi writing. Sebagai contoh, kebanyakan kata baru memasuki sebuah bahasa melalui speaking. Beberapa diantaranya tidak bertahan lama. Jika Anda mulai melihat kata-kata baru ini dalam tulisan biasanya berarti bahwa kata-kata tersebut telah menjadi “kata-kata ril” dalam bahasa dan memiliki tingkat penerimaan tertentu.

Pengaruh teknologi baru

Temuan-temuan moderen seperti perekaman suara, telepon, radio, televisi, faks atau email telah memberikan imbas penting pada speaking dan writing. Sampai pada tingkatan tertentu, pembagian antara speaking dan writing telah menjadi kabur. Email seringkali dituliskan dengan cara yang lebih tidak formal dibanding dalam tulisan yang lazim. Dengan perekaman suara, misalnya, kita sudah berbicara dengan seseorang yang tidak berada pada satu ruang dan waktu dengan kita. Akan tetapi, dengan telepon dan radiotelepon, telah memungkinkan bagi dua orang untuk melakukan percakapan meskipun tidak pada tempat yang sama. Sekarang ini, perbdaan semakin kabur, sehingga kita mungkin sering melihat sebuah siaran televisi langsung dengan campuran rekaman, panggilan telepon, faks dan email, dan sebagainya. Salah satu efek dari teknologi baru ini dan universalitas moderen dari writing telah meninggikan status speaking. Para politikus yang tidak capak dalam berbicara di televisi akan mendapatkan sedikit pendukung. (Adapted: englishclub.com)