Berikut 5 kesalahan terbesar dalam belajar speaking bahasa Inggris dan tips untuk menghindarinya.

1. Berfokus pada grammar

Ini merupakan kesalahan yang terbesar, paling umum, dan paling buruk. Penelitian menunjukkan bahwa pada dasarnya belajar grammar sebenarnya ‘melukai’ kemampuan speaking bahasa Inggris. Mengapa? Karena grammar bahasa Inggris sangat kompleks untuk dihafal dan digunakan secara logis, dan percakapan ril berlangsung cukup cepat. Anda tidak punya banyak waktu untuk berpikir, mengingat ratusan atau ribuan aturan grammar, memilih yang tepat, lalu menggunakannya.

Otak-kiri anda tidak mampu melakukannya. Anda harus belajar grammar secara intuitif/spontan/alami dan secara tak sadar, seperti seorang anak yang belajar bicara. Anda dapat melakukan ini dengan mendengarkan (listening) banyak grammar bahasa Inggris yang benar, dan otak anda secara perlahan dan otomatis mempelajari penggunaan grammar bahasa Inggris secara tepat.

2. Memaksa berbicara

English learner dan guru bahasa Inggris mencoba memaksakan berbicara sebelum learner siap. Akibatnya kebanyakan learner berbicara Inggris dengan sangat lambat – tanpa rasa percaya diri dan tanpa kelancaran. Memaksa berbicara adalah sebuah kesalahan besar. Jangan paksakan untuk bicara. Fokuslah dulu pada listening dan bersabar. Bicaralah hanya jika anda sudah siap untuk bicara – yakni ketika anda bisa berbicara dengan mudah dan natural. Sebelum itu jangan paksanakan untuk bicara.

3. Hanya mempelajari bahasa Inggris formal/akademik

Sayangnya kebanyakan English learner hanya mempelajari bahasa Inggris formal yang ditemukan di buku-buku teks dan di sekolah. Yang jadi masalah adalah penutur-asli tidak menggunakan bahasa Inggris seperti ini pada kebanyakan situasi. Ketika berbicara dengan teman, keluarga, atau rekan kerja, para penutur-asli menggunakan bahasa Inggris sehari-hari yang penuh dengan idiom, phrasal verb, dan slang. Untuk berkomunikasi dengan penutur-asli, Anda tidak boleh bergantung hanya pada buku-buku teks, Anda harus mempelajari bahasa Inggris umum/sehari-hari.

4. Mencoba untuk sempurna

Learner dan guru sering berfokus pada kesalahan. Mereka takut berbuat kesalahan. Mereka mengoreksi kesalahan. Mereka merasa nervous kalau-kalau berbuat salah. Akan tetapi, tidak ada orang yang sempurna. Bahkan penutur-asli sekalipun tetap berbuat salah sepanjang waktu. Jadi tidak usah khawatir. Ketimbang berfokus pada hal yang negatif berfokuslah pada komunikasi. Tujuan Anda bukan untuk berbicara dengan “sempurna”, tujuan anda adalah menyatakan dan menyampaikan ide, informasi, dan perasaan dengan cara yang jelas dan dapat dimengerti. Berfokuslah pada komunikasi, fokus pada hal yang positif. Anda secara otomatis akan memperbaiki kesalahan seiring dengan waktu.

5. Bergantung pada pelajaran bahasa Inggris di sekolah/kampus

Kebanyakan English learner sepenuhnya bergantung pada sekolah/kampus. Mereka pikir guru dan sekolah bertanggung jawab atas keberhasilan mereka. Ini tidak benar. Andalah yang bertanggung jawab atas kesuksesan Anda sendiri dalam belajar bahasa. Seorang guru yang baik hanya bisa membantu, tetapi pada akhirnya Anda jualah yang harus bertanggung jawab atas aktivitas-belajar Anda sendiri. Anda harus mencari pelajaran dan materi yang efektif. Anda harus mendengar (listening) dan membaca (reading) setiap hari. Anda harus memanaje emosi-emosi Anda dan tetap termotivasi serta semangat. Anda harus positif dan optimistis. Tidak ada guru yang bisa membuat Anda belajar. Hanya Anda yang bisa melakukannya.

Meskipun kesalahan-kesalahan di atas sangat umum, tetapi berita baiknya adalah semua kesalahan ini bisa diperbaiki. Ketika Anda berhenti melakukan kesalahan-kesalahan ini, berarti Anda telah mengubah cara Anda belajar bahasa Inggris. Anda akan belajar lebih cepat. Speaking Anda akan membaik. Dan Anda akan enjoy belajar bahasa Inggris. (adapted: italki)

Good luck, you can do it!

Saat anda tidak mengerti

‘Sorry, could you repeat that?’
‘Sorry, I don’t understand.’
‘Sorry? I didn’t get that.’

Mencoba mencari kata untuk mengungkapkan sesuatu

Di saat anda butuh waktu untuk menemukan kata yang tepat tetapi anda tidak ingin diam, maka anda bisa menggunakan penyambung-penyambung seperti:

‘Well…’
‘OK…’
‘So…’

Bahkan anda bisa sekadar bergumam seperti:

‘Hmmm…’
‘Uh-huh’
‘Umm…’

Setuju dengan orang lain

Ketika anda ingin menunjukkan bahwa anda setuju, tetapi anda tidak punya sesuatu untuk dikatakan. Cukup ucapkan:

‘Yeah.’
‘Right.’

Untuk mengganti topik pembicaraan

Saat anda telah mengeluarkan semua opini, dan kemudian anda ingin membicarakan sesuatu yang lain, anda bsia menggunakan ungkapan-ungkapan berikut:

‘Anyway,…’
‘So, back to…’
‘Well, as I was saying…’
‘So, we were saying…’

(adapted: english-at-home)

Ucapan-ucapan selamat untuk peristiwa/hari tertentu:

• Happy birthday! Many happy returns (of the day)
• Happy New Year or Happy New Easter!
• Happy Ramadan/Eid mubarak!
• Happy Christmas or Merry Christmas!
• Happy ….. Day!

Perjalanan

Cara-cara umum untuk mengharapkan seseorang kebaikan dalam perjalanan antara lain:

• Have a good trip (American dan British)
• Have a good journey (British)
• Safe journey home (British)

Saat bertemu orang di bandara atau stasius kereta atau terminal bus setelah melakukan perjalan, Anda bisa menanyakan:

• Did you have a good journey/trip/flight?
• How was the journey/trip/flight?

Untuk seorang siswa yang akan mengikuti ujian, kita bisa mengatakan:

• All the best!
• Good luck!
• Best of luck!

Ungkapan-ungkapan ini juga bisa digunakan untuk orang yang akan mencoba melakukan tugas/pekerjaan yang sulit atau berbahaya.

Jika seseorang akan pergi ke sebuah acara yang spesial, Anda bisa mengatakan:

• Have a great time!
• Have a good time!
• Have a nice time!
• Enjoy yourself! (atau Enjoy!) (Bersenang-senanglah!)

Ketika seseorang kembali ke rumah, kita bisa mengatakan Welcome back.

Hari Libur

Sebelum seseorang menikmati hari libur, kita bisa mengatakan:

• Have a good vacation (American)
• Have a good holiday (British)
• Have a good/nice/great time.

Jika masa liburana telah berakhir, Anda bisa menanyakan:

• Did you have a good holiday?
• How was your vacation?

(adapted: englishspeaking)

• Take an raincoat in case it rains.
• I have bought a bottle of soda in case James comes.
• I will wait a little longer in case she calls.
• Give this candy to her in case she cries.
• We will cancel the game in case it rains.
• Write down my phone number in case you forget it.

Catatan grammar

Setelah in case, kita biasanya menggunakan present tense untuk menunjuk pada masa mendatang. Contoh:

• I have bought some meat in case Mary stays to lunch. (BUKAN I have bought some MEAT in case Mary will stay to lunch.)

Struktur yang menggunakan should + infinitif juga bisa digunakan setelah in case. Struktur ini umum dalam kalimat-kalimat tentang masa lampau.

• I waited a little longer in case she should call.
• I wrote down his number in case I should forget it.

In case of

In case adalah kata hubung (conjunction); in case of adalah frasa preposisi yang bisa digunakan pada situasi yang mirip dengan if. Contoh:

• Call me in case of emergency. (sama dengan Call me if there is an emergency.)
• The fire alarm will ring in case of fire. (sama dengan The fire alarm will ring if there is fire.)

(adapted: englishspeaking)

1. “ed” dilafalkan “id” (seperti pada kata painted -> /peint-id/)
2. “ed” dilafalkan “d” (seperti pada kata played -> /plei-d/)
3. “ed” dilafalkan “t” (seperti pada kata hoped -> /howp-t/)

Kaidah yang menentukan pelafalan mana yang digunakan adalah sebagai berikut:

Pertama, jika kata kerja memiliki bunyi “d” atau “t” sebelum “ed” maka “ed” dilafalkan sebagai “id“. Perlu dicermati bahwa yang menentukan adalah bunyi, bukan hurufnya. Contoh kata decide dilafalkan /decide-id/ jika ditambah “-ed” walaupun berakhiran dengan huruf “e”, karena kita tidak menyebut bunyi “e” ketika mengucapkan kata “decide” sehingga bunyi akhirnya adalah “d”.

Contoh:
- Wanted (want-id)
- ended (end-id)
- admitted (admit-id)
- suggested (suggest-id)
- recommended (recommend-id)
- intended (intend-id)
- hated (hate-id)
- started (start-id)

Kedua, apabila kata sebelum “ed” berakhiran dengan bunyi ‘p‘, ‘f‘, ‘s‘, ‘ch‘, ‘sh‘, ‘k‘, maka “ed” dilafalkan sebagai ‘t‘. Contoh:
- ‘p’ stopped /stapt/
- ‘f’ laughed /laeft/
- ’s’ promised /’pramist/
- ‘ch’ watched /wocht/
- ’sh’ finished /finisht/
- ‘k’ walked /wawkt/

Ketiga, selain yang disebutkan di atas, “ed” dilafalkan sebagai “d“. Contoh:

- allowed /’elawd/
- cried /kraid/
- enjoyed /enjoid/
- imagined /imejind/
- cleaned /kliend/

(Adapted: perfect-english-grammar)

So… (katakan ulang pendapat seseorang)
In other words… (lanjutkan dengan parafrase)
I understand. (You’re saying that…)
Oh. I see. (You want to say that…)
I get it. (You mean…)
So, what you mean is…
Let me see if I understand you correctly…
What I think you’re saying is…
If I’m hearing you correctly…

(material adapted from: eslgold)

That’s interesting. I think that…
Interesting point. I would add…
Hmmm. I hadn’t thought of that before.

Pertanyaan-pertanyaan juga bisa menjadi sebuah cara untuk memasukkan ide-ide baru kedalam sebuah percakapan:

What do you think about . . .
Have you considered . . .
What about . . .

Terkadang pendekatan yang lebih langsung lebih cocok:

Can I add something here?
(Do you) mind if I interject something here?

(material adapted from: eslgold)

Checking for understanding (menanyakan kepahaman)

(semua pernyataan berikut berarti “apakah Anda mengerti”)

(Do you) know what I mean?
Do you know what I’m saying?
Do you understand?
Are you following me?
Are you with me (so far)?
Have you got it?
Any questions?
Got it?

Showing Understanding (menyatakan pemahaman)

(semua pernyataan berikut berarti “saya mengerti”)

I see.
I understand.
I get it./I got it.
Gotcha. (Informal)

Expressing Lack of Understanding (menyatakan kurang paham)

(semua pernyataan berikut berarti “saya tidak/kurang mengerti”)

I don’t get it.
(I’m sorry.) I don’t understand.
What do you mean?
I’m not following you.
I don’t quite follow you.
I’m not sure I get what you mean.
What was that again?

(material adapted from: elsgold)

Introduction (Pengantar)

(Good morning, afternoon, evening)
I’m happy to be here.
I’m glad to have this opportunity to . . .
Today, I’d like to talk (to you) about . . .
My topic today is . . .
The focus of my remarks is . . .
I’d like to share some thoughts on (topic)

Main points (Poin-poin utama)

Let me start by . . .
First, let me tell you about . . .
I’ve divided my topic into (three) parts: (They are . . .)

Giving examples (Memberikan contoh)

For instance,
Let me illustrate,
To illustrate,

Conclusion (Kesimpulan)

In conclusion,
To conclude,
To summarize,
To sum up,

(material adapted from: eslgold)

Asking for Instructions (Meminta instruksi)

How do you (do this)?
How do I…?
What is the best way to…?
How do I go about it?
What do you suggest?
How do you suggest I proceed?
What is the first step?

Giving Instructions (Memberikan instruksi)

First, (you)…
Then, (you)…
Next, (you)…
Lastly, (you)…

Starting out (Instruksi untuk melakukan tahap pertama)

Before you begin, (you should…)
The first thing you do is…
I would start by…
The best place to begin is…
To begin with,

Continuing (Instruksi untuk melanjutkan)

After that,
The next step is to…
The next thing you do is…
Once you’ve done that, then…
When you finish that, then…

Finishing (Instruksi untuk menyelesaikan)

The last step is…
The last thing you do is…
In the end,
When you’ve finished,
When you’ve completed all the steps

(material adapted from: eslgold)